Tímarit um uppeldi og menntamál - 01.01.1889, Blaðsíða 74

Tímarit um uppeldi og menntamál - 01.01.1889, Blaðsíða 74
74 Yerði fast í minninu og fullkomlega samgróið nemend- unum. Nokkuð yrði að vísu pungskilið fyrir börn allt pað, sem viðvíkur loptpunga og loptpyngdarmæli, en pó eigi svo, að pað sje frágangssök að koma börnum í skilning um pað, ef bægt er að farið og vel kennt. Um lopt- punga og vinda ætti pví að kenna, pegar kennt hefir verið um hitann og liitabreytingarnar. Við hvern skóla ætti pví að vera loptpyngdarmælir; að vísu er liann nokkuð dýr, en vera mætti að veðurathugunarstofnan- ir utanlands vildu leggja til veðurathugunarverkfæri á suma pá staði, r'sem skólar eru, en pó pað yrrði ekki, pá mundi pað alis eigi frágangssök fyrir neinn skóla að eignast pessi verkfæri. í fyrstu ætti einungis að vekja athj'gii barnanna á pví, hvernig loptpyngdarmælirinn stíg- ur og fellur, og setja breytingar hans í samband við veðrið; pegar petta hefir verið gert mörgum sinnum, og börnin sjálf eru farin að rita athuganirnar í bók sína á sama hátt og athuganir hitans, pá er kominn tími til að kenna peim um punga loptsins og áhrif hans á loptpyngdarmælinn. Eptirtekt ætti að vekjast á mjög snöggu falli og stigi loptpyngdarmælisins og pví veðri, sem pá er líklegt að komi á eptir. J>etta er auðskilið pegar fram f sækir. Sjeu grundvallaratriði veðurátt- unnar pannig kennd, verður pað holl og varanleg pekking, sem ber ávöxt í daglegu lífi, hún vekur eptir- tekt barnanna, kemur peim til að skilja pá náttúruvið- burði, sem daglega koma fyrir, og útrýmir ýmsum hleypidóinum, sem menn hafa um veðrið. Uppgufun vatns og pjettiug hefir svo afarmikla pýðingu í náttúrunni, að eigi má ganga framhjá slíku við landafræðiskennsluna. Víst er um pað, að petta er umfangsmikið efni, en pað er auðskilið fyrir börn, og pess hægra, pegar búið er að koma peim í skilning um hitabreytingu loptsins, og hvernig hitinn er mældur.
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116

x

Tímarit um uppeldi og menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Tímarit um uppeldi og menntamál
https://timarit.is/publication/134

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.