Tímarit um uppeldi og menntamál - 01.01.1889, Blaðsíða 92

Tímarit um uppeldi og menntamál - 01.01.1889, Blaðsíða 92
92 járn, eða tin eins og liina dýru máhna. Gull og silfur er endingargott og dýrt og því lítið fyrirferðar. Þessir kostir slculu gerðir skiljanlegir og sýnt hvers vegna pessir málmar hafa frá fyrstu verið valdir, hvernig peir voru fyrst notaðir í stykkjum, stöngum og hringum, sem voru vegnir og pannig hafðir í gjald og kaupeyri, en er menningin óx, var ákveðin pyngd livers stykkis, til pess eigi pjrrfti að vega 1 hvert skipti, og loks var mynd stjórnandans sett á pað, sem trygging fyrir verði pess um leið og gildi peningsins var ákveðið. Segja mætti nokkuð úr sögu peninganna, hvernig peir sýna menningar- og proskastig pjóðanna og ráðvendni stjórnendanna eptir pví, hve vel peir eru gerðir og málmar peirra óblandaðir. — Jetta, sein hjer liefir verið sagt, parf að gera skiljanlegt smátt og smátt og á löngum tíma. Börn hafa mjög gaman af að sjá myntir ýmsra tima. Hinar einföldustu hugmyndir ættu að veitast börnum um sjóði eða banka, nytsemi peirra og pýðingu, Samgöngur. J>að ríður mjög mikið á að koma börnum í skiln- ing um, hvaða pýðingu samgöngurnar liafa fyrir löndin, hvernig allt líf er frjálsara og liægra í peim löndum, sem samgöngur eru góðar, en í peim löndum, sem pær eru ógreiðar. J>að ætti að útskýra liin helztu samgöngu- meðul og sýna, hvernig pau eru notuð, bæði á sjó, landi, vötnum, ám og skurðum, hinar ófullkomnu samgöngur bornar saman við hinar fullkomnari og á- rangur sýndur af hvorutveggjum með dæmum úr dag- legu fífi. Eins og fyrri hefir verið bent á, ætti að hafa pað hjerað til fyrirmyndar við kennsluna, sem barnið pekkir bezt og miða við pað hina fyrstu fræðslu, sem börnum er veitt um samgöngur yfir höfuð.
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116

x

Tímarit um uppeldi og menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Tímarit um uppeldi og menntamál
https://timarit.is/publication/134

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.