Tímarit um menntarannsóknir - 01.06.2012, Blaðsíða 60

60
Gísli Þorsteinsson og Brynjar Ólafsson
Um höfundana
Brynjar Ólafsson er aðjunkt í hönnun
og smíði við Menntavísindasvið Háskóla
Íslands. Hann er með MA-gráðu í upp-
eldis- og menntunarfræði frá Háskóla
Íslands. Meginrannsóknarsvið hans er
handmenntir og gildi þeirra fyrir nem-
endur í grunnskóla. Brynjar hefur setið
í stjórn NordFo frá árinu 2005, en það er
félag háskólakennara í handmenntum
á Norðurlöndum. Brynjar var formaður
vinnuhóps sem endurskoðaði aðalnám-
skrá grunnskóla í hönnun og smíði árið
2007. brynjar@hi.is
Gísli Þorsteinsson er dósent í hönnun
og smíði við Menntavísindasvið Há skóla
Íslands. Hann lauk doktorsgráðu frá Há-
skólanum í Loughborough í Englandi
árið 2012 og fjallaði verkefnið um notkun
veflægs námsumhverfis til þess að styðja
við hugmyndaþróun barna í nýsköpunar-
mennt. Gísli var formaður Félags íslenskra
smíðakennara árin 1995–2005, formaður
Félags norrænna handverkskennara árin
2001–2005 og í stjórn norrænu rannsóknar-
samtakanna Nordfo árin 2000–2005. Árið
1999 tók Gísli þátt í mótun nýs náms sviðs
fyrir upplýsinga- og tæknimennt og var
einn af aðalhöfundum aðalnámskrár fyrir
hönnun og smíði. Gísli hefur ritað fjölda
greina um nýsköpunarmennt og hönnun
og smíði og gefið út nokkrar kennslubæk-
ur. cdt@hi.is
About the authors
Brynjar Ólafsson is Adjunct in Design
and Craft in The School of Education at the
University of Iceland. He holds a master’s
degree in education from the University
of Iceland. His main research focus has
been on Craft Education and its value
for elementary school education. Brynjar
is on the board of NordFo, an Academic
Research Society for Pedagogic Craft
Education in the Nordic countries. He was
the chairman of a working committee for
revising the Icelandic National Curriculum
for Design and Craft in 2007. brynjar@hi.is
Gísli Þorsteinsson is Associate Profes-
sor in Design and Craft in The School of
Education at the University of Iceland.
He holds a doctoral degree in Philosophy
from Loughborough University in Eng-
land, which focused on using a Virtual
Reality Learning Environment for idea
generation training in Innovation Educa-
tion in Iceland. Gisli was the chairman
of the Icelandic Craft Teachers Society in
1995–2005, the chairman for the Nordic
Slöjd Teachers Society in 2001– 2005 and
on the board of NordFo, an Academic Re-
search Society for Pedagogic Craft Educa-
tion in the Nordic countries, in 2000–2005.
Gisli was involved in building up a new
national curriculum for ICT and Technol-
ogy Education in 1999. He has published
numerous articles and several textbooks
on Innovations in Education and Design
and Craft Education. cdt@hi.i