Uppeldi og menntun - 01.07.2012, Blaðsíða 108
Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 21(2) 2012108
brottHvarf og nÁmSgengi nemenda í framHaldSSkÓla
Kvalsund, R. (2000). The transition from primary to secondary level in smaller and
larger rural schools in Norway: Comparing differences in context and social meaning.
International Journal of Educational Research, 33(4), 401–423.
La Guardia, J. G. og Ryan, R. M. (2002). What adolescents need: A self-determination
theory perspective on development within families, school, and society. Í F. Pajaras
og T. Urdan (ritstjórar), Academic motivation of adolescents (bls. 193–220). Greenwich:
Information Age Publishing.
Lög um framhaldsskóla nr. 80/1996.
Lög um framhaldsskóla nr. 92/2008.
Menntamálaráðuneytið. (1999a). Aðalnámskrá framhaldsskóla 1999: Íslenska. Reykjavík:
Höfundur.
Menntamálaráðuneytið. (1999b). Aðalnámskrá framhaldsskóla 1999: Stærðfræði. Reykja-
vík: Höfundur.
Mennta- og menningarmálaráðuneytið. (2012) Aðalnámskrá framhaldsskóla 2011:
Almennur hluti (2. útgáfa). Reykjavík: Höfundur.
OECD. (2012). Towards a strategy to prevent dropout in Iceland: Result of the OECD-Iceland
workshop preventing dropout in upper secondary schools in Iceland. Sótt 10. febrúar 2012
af http://www.oecd.org/dataoecd/26/63/49451462.pdf
Pietarinen, J., Soini, T. og Pyhältö, K. (2010). Learning and well-being in transitions:
How to promote pupils´ active learning agency? Í D. Jindal-Snape (ritstjóri), Educa-
tional transitions: Moving stories from around the world (bls. 143–160). New york: Rout-
ledge.
Pintrich, P. R. og Schunk, D. H. (1996). Motivation in education: Theory, research, and app-
lications. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Schunk, D. H. og Miller, S. D. (2002). Self-efficacy and adolescents’ motivation. Í F.
Pajares og T. Urdan (ritstjórar), Academic motivation of adolescents (bls. 29–52). Green-
wich: Information Age Publishing.
Sigrún Aðalbjarnardóttir og Kristjana Stella Blöndal (2005). Brotthvarf ungmenna frá
námi og uppeldisaðferðir foreldra: Langtímarannsókn. Tímarit um menntarann-
sóknir, 2, 11–23.
Svanhildur Kr. Sverrisdóttir, Ragnheiður Margrét Guðmundsdóttir og Sigurlína
Davíðsdóttir. (2011). Úttekt á íslenskukennslu í framhaldsskólum. Reykjavík: Mennta-
og menningarmálaráðuneytið. Sótt 10. nóvember 2011 af http://rafhladan.is/
bitstream/handle/10802/2540/utt_islenskuk_frsk_2011.pdf?sequence=1
Tilleczek, K. og Ferguson, B. (2007). Transitions and pathways from elementary to second-
ary school: A review of selected literature. Toronto: Ontario Ministry of Education. Sótt
26. október 2011 af http://www.edu.gov.on.ca/eng/teachers/studentsuccess/
TransitionLiterature.pdf
Verkmenntaskólinn á Akureyri. (e.d.-a). Áfangar. Sótt 28. febrúar 2012 af http://www.
vma.is/namid/afangar/
Verkmenntaskólinn á Akureyri. (e.d.-b). Atvinnufræði ATF 295 – kennsluáætlun vorönn
2012. Sótt 20.júní 2012 af http://www.vma.is/static/files/gaedahandbok/09_
kennsluaaetlanir/Voronn_2012/ATF295.pdf