Úrval - 01.05.1953, Qupperneq 63

HALTU DYRUM HJARTA ÞÍNS OPNUM
61
inn aðeins að ná í efni í slúður-
sögu? Eða læt ég stjómast af
einlægri löngun til að hjálpa?
Þegar við höfum sannfærzt um
einlægni okkar, álít ég að okk-
ur beri réttur og skylda til að
knýja á, þótt það kunni að reyn-
ast okkur dýrkeypt. Það er
betra að sýnast ónærgætinn en
að vera sinnulaus um hag vina
sinna. Verið getur að með því
að knýja á ryðjum við úr vegi
vinar hindrun, sem lokað hafði
fyrir honum öllum leiðum.
Ef við gefum af frjálsum
huga, þá verðum við líka að
þiggja af frjálsum huga. Ef við
lokum okkar eigin dyrum fyrir
samúð, getum við ekki vænzt
þess að dyr annarra standi okk-
ur opnar. Við eigum að minn-
ast þess að ekkert gleður góð-
an vin meira en að vera trúað
fyrir erfiðleikum vinar síns. Sú
byrði er ekki til sem léttist ekki
við það að deila henni með öðr-
um.
Umfram allt verðum við að
gæta þess að halda dyrum okk-
ar sjálfra opnum, svo að sorg-
in finni að hjá okkur geti hún
fundið svölun og hamingjan sé
viss um að hljóta góðar viðtök-
ur.
Hinn aldni, brezki heimspekingtir
svarar í stuttu máli
spumingsmni:
Hvað eigum vér að kenna börnum vorum?
Grein úr „News Chronicle",
eftir Bertrand RusseL
MENNTUNIN gegnir tví-
þættu hlutverki: í fyrsta
lagi á hún að veita oss þá þekk-
ingu sem talin er nauðsynleg-
ust; og í öðru lagi á hún að
hjálpa oss til að móta lífsvið-
horf vort. Vér skulum byrja á
því fyrra.
Með því að menning og tækni
nútímans verða æ flóknari,
eykst stöðugt þörfin á tækni-
legri þekkingu. Það er ekki
hægt að stjórna nútímaríki án
þess að hafa í þjónustu þess
marga vísindamenn og vísinda-
lega þjálfaða starfsmenn. Þetta
á einkum við um þann þátt í
starfsemi ríkisins sem að því
miðar að drepa þegna annarra
ríkja. Af því leiðir að vaxandi
tilhneigingar gætir í flestum
löndum til að einbeita mennt-