Uppeldi og menntun - 01.01.2001, Blaðsíða 143

INGI RÚNAR EÐVARÐSSON
staðnum J) Gæði heilbrigðiskerfis K) Gæði annarrar opinberrar þjónustu L) Verðlag
og vöruúrval M) Framboð á húsnæði í samræmi við þarfir fjölskyldu minnar N)
Tækifæri til afþreyingar/menningarlíf O) Umhverfi (náttúra/þéttbýli/dreifbýli) P)
Góðar samgöngur (við heimabyggð) R) Annað. Þegar svarendur höfðu forgangsrað-
að þessum þáttum kom í ljós að 27% settu búsetu fjölskyldu/ættingja í fyrsta sæti,
einn af tíu setti uppruna í fyrsta sæti og 13% settu atvinnu/nám maka í fyrsta sæti.
Þannig settu 50% svarenda fjölskyldutengda þætti í fyrsta sæti. Tveir af tíu settu at-
vinnumöguleika í fyrsta sæti og 7% settu tilboð um atvinnu frá fyrirtæki/stofnun í
fyrsta sæti. Lítill munur kom fram eftir því hvar nemendur höfðu stundað háskóla-
nám. Fleiri svarendur sem höfðu lokið námi við FIA settu atvinnu/nám maka í fyrsta
sæti og á sama hátt settu fleiri svarendur sem lokið höfðu námi við HÍ atvinnumögu-
leika í fyrsta sæti.
Mynd 3. Forgangsröðun svarenda á þáttum sem réð vali á búsetu
að grunnnámi loknu
Þessar niðurstöður benda til þess að kenningar um þekkingarþurrö, þ.e. að há-
skólamenntaðir einstaklingar flytjast úr dreifðum byggðum til höfuð- eða stórborga
vegna hærri tekna, starfsframa og betri rannsóknaraðstöðu og tæknilegs stuðnings,
eigi aðeins að takmörkuðu leyti við um íslenska hjúkrunar-, rekstrar- og viðskipta-
fræðinga. Athyglisvert er að fjölskyldutengdir þættir vega mjög þungt við starfs- og
búsetuval á íslenskum vinnumarkaði. Það gefur til kynna að fjölskyldan, sérstaklega
foreldrar svarenda, hafi mikilvægu hlutverki að gegna þegar háskólanámi lýkur og
starfsframi hefst.
141