Uppeldi og menntun - 16.02.2007, Blaðsíða 85

Uppeldi og menntun - 16.02.2007, Blaðsíða 85
85 GUÐRÍÐUR ADDA RAGNARSDÓTTIR spánni um tvöföldun þá átt að lesa 150 rétt atkvæði á mínútu, þ.e. að vera orðinn tæknilega læs. Mælingin sýnir hins vegar að hann las 115 atkvæði alls síðasta daginn, þann 12. maí, þar af 114 rétt og 1 rangt. Þegar afköst í lestri 2. texta seinni kennsluvikuna eru skoðuð hefði nemandinn átt að lesa 152 atkvæði á 6. kennsludegi miðað við tvöföldun út frá mældri stöðu í lok fyrri kennsluviku. Mælingin sýnir hins vegar að þá las hann 138 atkvæði alls, þar af 137 rétt og 1 rangt. Afkastaaukningin í lok senni vikunnar miðað við stöðuna í lok hinnar fyrri reyndist á lestri 1. texta vera 1,41x og á lestri 2. texta vera 1,67x. b) Afkastaaukning seinni kennsluviku miðað við afköst í upphafsstöðu (6. tafla; 3. mynd). Þegar frammistaða nemandans í lok seinni kennsluvikunnar er miðuð við mælda upp- hafsstöðu sést að afköst nemandans hafa meira en þrefaldast á lestri 1. og 2. texta. Munur- inn á lestri 1. texta er 3,2x (114:36) og á 2. texta, 3,4x (137:40). Á æfingakortinu (3. mynd) sést þessi þróun vel. Þar sem nemandinn hafði lesið 1. og 2. texta svo oft hafði kennarinn áhyggjur af því að hann kynni textana utan að. Þess vegna voru orða- listar með stökum orðum úr 1. og 2. texta í síbreytilegri röð lagðir fyrir nemandann, og leshraðinn einnig prófaður á þeim. Af sömu ástæðum var þriðja textanum bætt við seinni vikuna, þann 3. maí. 3. texti. Á 3. mynd sést að samkvæmt fyrstu mælingu þann 3. maí, þegar nemandinn sá 3. texta í fyrsta skipti, voru rétt lesin atkvæði 32 á móti 10 röngum. Farið var yfir textann með beinum fyrirmælum áður en lesturinn var mældur aftur næsta dag. Þá höfðu heildar- afköstin aukist mikið ? nær tvöfalt og mældust 52/8 eða 60 atkvæði alls, auk þess sem rétt lesnum atkvæðum hafði fjölgað um 20 á milli daga, sem er mesta aukning milli upphafsmælingar og þeirrar næstu á eftir sem sást í lestri þessara þriggja texta. Á hröðunarkortinu (3. mynd) sést að frammistaða nemandans var langt umfram það sem spáð var. Miðað við tvöföldun afkasta á sjö kennsludögum var aukningin rúmlega fjórföld milli fyrstu tveggja daganna, eða 4,3x. Afköst nemandans við lestur 3. texta sýna að nemandinn gat lesið samfellt efni sem hann hafði ekki séð áður, óháð því hvort hann kynni 1. og 2. texta utan að eða ekki. Niðurstaða úr lestri 3. texta sýndi að villum fækkaði úr 10 í 2 og að á sjö dögum höfðu afköst nemandans á rétt lesnum atkvæðum einnig liðlega tvöfaldast (66:32), og var aukningin 2,06x. Meginniðurstaðan hér er sú að mælingar á lestri allra þriggja textanna sýna að afkastaaukningin er mest fyrsta kennsludaginn, og liðlega tvöföld eftir fyrstu kennslu- vikuna. Afköst í lestri 1. texta eftir fyrstu kennsluvikuna jukust 2,25x (viðmið var tekið 15. apríl), á 2. texta var afkastaaukningin 2.05x og á 3. texta 2,06x. Spá höfundar um tvö- földun afkasta á viku stóðst því um lestur á öllum þremur textunum. 4. texti. Árangur nemandans í lestri 1., 2. og 3. texta varð til þess að í lok seinni vikunnar, síðustu tvo daga þessa kennslutímabils, var lestur á 4. texta einnig prófaðar. Mæling- arnar sýndu 31/2 rétt og röng atkvæði á mínútu fyrri daginn og 32/3 hinn seinni. Þær sýna einnig að fjöldi rétt lesinna atkvæða var svipaður og í fyrsta lestri 3. texta, en þá
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184
Blaðsíða 185
Blaðsíða 186
Blaðsíða 187
Blaðsíða 188
Blaðsíða 189
Blaðsíða 190
Blaðsíða 191
Blaðsíða 192
Blaðsíða 193
Blaðsíða 194
Blaðsíða 195
Blaðsíða 196
Blaðsíða 197
Blaðsíða 198
Blaðsíða 199
Blaðsíða 200
Blaðsíða 201
Blaðsíða 202

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.