Uppeldi og menntun - 16.02.2007, Blaðsíða 86

Uppeldi og menntun - 16.02.2007, Blaðsíða 86
86 HVERNIG RÆTT IST SPÁ IN? voru villurnar mun fleiri eða 10. Fyrsta mæling á 4. texta er heldur ekki langt frá fyrstu mælingu 1. texta sem var 36/2. Afköst í fyrstu lestrum á 1., 3. og 4. texta þann 15. apríl, 3. maí og 11. maí voru svipuð, frá 31/2 til 36/2. Hraði á lestri 2. texta í fyrstu mælingu þann 25. apríl var hins vegar heldur meiri en hinna; bæði rétt lesinna og ranglega lesinna atkvæða (40/16). Mestu afköstin náðust einnig í lestri þess texta áður en kennslu lauk. Ekki fæst svar við því hér hver ástæðan var, en framfarir nemandans voru örari í lestri 1. og 3. texta eins og 3. mynd sýnir. Seinna kennslutímabil Hlé var gert á kennslunni í fjóra mánuði og sá nemandinn ekki lestrarprófstextana á því tímabili. Þann 15. september 2005 var hraðinn svo prófaður og reyndist þá hafa dalað. Í 1. texta voru rétt lesin atkvæði 85 og 7 röng. Í 2. texta voru þau 91/4, í 3. texta 49/4 og í 4. texta 29/11. Þetta þýðir að miðað við afköst nemandans þegar kennslu lauk um vorið 2005 hafði honum farið aftur í lestri 1. texta um 1,25x, í 2. texta um 1,34x, í lestri 3. texta um 1,26x og í 4. texta um 1,09x. Þess skal einnig getið að nem- andanum virtist hafa farið aftur í tali og kennarinn skyldi varla hvað hann sagði. Í kjölfarið var ákveðið að halda lestrarkennslunni áfram og var kennt með hléum veturinn 2005?2006. Byrjað var á að athuga hvort kunnátta nemandans í að umskrá bókstafi í málhljóð og málhljóð í bókstafi úr því efni sem kennt var fyrri veturinn væri enn fyrir hendi. Þegar svo reyndist var haldið áfram að æfa hljóðgreiningu þeirra málhljóða og sam- stafa sem ekki náðust áður en kennslu lauk fyrri veturinn, ásamt blöndun málhljóða og hraðlestri ein- og fákvæðra orða. Sama námsefni var notað og fyrr og sömu aðferð- um beitt við kennsluna. Þann 24. janúar (sem var 44. tími seinna kennslutímabilsins) vildi nemandinn ekki æfa lengur hljóðgreiningu og blöndun málhljóða (1. stigi og 2. stigi). ?Ég get þetta, ég er búinn með þetta, ég vil lesa löngu orðin?. Var þá skipt um námsefni. Fyrst las nemandinn fjölkvæð og samsett orð, svo sem ?kirfilegur?, ?passíu- sálmar? og ?hrokkinskeggi?, og síðan las hann samfellda texta (Sigríður Ólafsdóttir, 2003) í 20 kennslustundir (til 8. mars), auk annarra verkefna (3. stigi). Unnið var sam- kvæmt skynjunar- og verkleið á 12. borði, en aðgreiningu alveg sleppt. Á 7. töflu sjást mælingar á öllum próftextunum (1.?4.) yfir bæði tímabilin frá janúar 2005 til mars 2006 auk mælinga á lestri sömu texta í mars 2007, um einu ári eftir að DI?PT kennslunni lauk. Lestrarmælingarnar frá mars 2006 og 2007 eru einnig sýndar á 3. mynd, 5. og 6. mælibili. Í mars 2006 hafði nemandinn ekki séð próftextana í sex mánuði. Mælingarnar sýndu að við lestur á 1. texta náði nemandinn á einni mínútu að lesa 151 rétt atkvæði og eitt rangt. Lestur hans á 2. texta mældist einnig 151/1. Afköstin í lestri 3. texta reynd- ust 138/1 og í 4. texta 99/1. Þegar þessi staða er skoðuð út frá mælingunum haustið áður þegar kennarinn hitti nemandann aftur eftir langt sumarfrí, höfðu afköstin eftir kennsluna um veturinn aukist sem þessu nemur: Í 1. texta 1,8x, í 2. texta 1,7x, í 3. texta 2,8x og í 4. texta 3,4x. Þegar þessi mæling 2006 er einnig skoðuð út frá viðmiðsmæl- ingum (7. tafla) hefur leshraði nemandans á 1. texta rúmlega fjórfaldast (4,2x, 151:36) og á
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184
Blaðsíða 185
Blaðsíða 186
Blaðsíða 187
Blaðsíða 188
Blaðsíða 189
Blaðsíða 190
Blaðsíða 191
Blaðsíða 192
Blaðsíða 193
Blaðsíða 194
Blaðsíða 195
Blaðsíða 196
Blaðsíða 197
Blaðsíða 198
Blaðsíða 199
Blaðsíða 200
Blaðsíða 201
Blaðsíða 202