Hugur - 01.06.2011, Blaðsíða 151

Hugur - 01.06.2011, Blaðsíða 151
Ritdómar 149 inni sérstaklega til tekna stundum varla sérstaklega heimspekilegar. Til að taka dæmi um hið fyrra má nefna umfjöllun um hina greinandí og skapandi gagnrýnu hugsun sem við heimspekingar á Islandi erum hvað stoltastir af. Það er hins vegar afhyglisvert að Kristín vísar til amerískra fræðimanna, Richards Paul og Lindu Elder, um hvernig megi nálgast hana í kennslu, en þau fást við gagnrýna hugsun án þess að það sé sérstaklega í nafni heimspekinnar (55). Að vísu virðist grunnurinn heimspekilegur því Paul er heimspekimenntaður þó að Kristín nefni það að vísu ekki. Þar sem gagnrýninni hugsun án vísunar til heimspeki hefur vaxið fiskur um hrygg kann lesandinn hins vegar að spyrja sig hvað sé sérstak- lega heimspekilegt við þetta. Hér hefði verið sterkara að vitna í einhverja þá sem halda nafni heimspekinnar sérstaklega á lofti í þessu sambandi. Dæmi um hugmynd sem Kristín virð- ist eigna heimspekinni en mér virðist ekki sérheimspekileg er sagan af kenn- aranum sem lét nemendur skrifa sína eigin kennslubók í heimspeki. Það að þessi hugmynd hafi verið nýtt í ýmsum öðrum kennslugreinum eins og Kristín nefnir sjálf (53) er svo sem ekki til vitnis um að hugmyndin sé ekki heimspekileg. Eg sé hins vegar ekki með hvaða hætti væri hægt að sýna að þetta sé frekar heimspekileg hugmynd en til að mynda bókmenntafræðileg eða eitthvað annað. Kristín nefnir þetta dæmi í samhengi við það að nemendur taki ábyrgð á eigin námi og virðist með því vilja sýna hvern- ig heimspekin geti hjálpað þeim að gera það. Það virkar hins vegar ekki sannfær- andi að sanna ágæti heimspekinnar með því að vísa til verka hennar sem óvíst er að séu hennar sérstöku verk. Til að árétta það hér þá er ég ekki að kvarta yfir því að Kristín nefni ekki til sögunnar mikilvæg kjarnaatriði um hvað heimspeki sé, því ég held hún nefni allt það helsta, samanber það sem ég hef nefnt hér að framan um umfjöllun Krist- ínar um hugtakið „heimspeki". Gagnrýni mín beinist frekar að skýringu þessara atriða og samhengi, eins og fram hefur komið, og þá vantar að sýna betur hvernig þau koma fram í verki, þ.e. í kennslufræði og kennsluaðferðum heimspekinganna sjálfra. Ég hef rætt þetta í samhengi við fyrsta hluta bókarinnar en svipað má segja um annan og þriðja hluta. Eftir að hafa í öðrum hluta bókarinnar talað um þarfir nemenda og brottfall í framhaldsskól- anum, sem virðist að miklu leyti mega rekja til námsleiða, rökstyður Kristín m.a. í þriðja hlutanum að heimspekin geti hér bætt úr. Á blaðsíðu ng þar sem Kristín virðist hafa lokið að mestu sönnun sinni fyrir því að heimspeki geti unnið á náms- leiðanum sat ég samt eftir með þá tilfinn- ingu að það vantaði aftur fyrst og fremst að fara inn í heimspekina og sýna hvernig hún getur virkað. Ég er reyndar sammála Kristínu um að heimspekin geti þarna hjálpað til, mér virðist bara að sýna megi betur fram á það. Til að nefna einnig dæmi um gott inni- hald en slakara form í fjórða og síðasta hluta bókarinnar virðist mér gott og þarft að fjalla um tengingu heimspekinnar við hvernig lífinu er lifað, eins og þar er gert. Kristín talar sérstaklega um að heim- spekileg hugsun geti komið atvinnulíf- inu til góða. I því sambandi nefnir hún ýmis atriði sem heimspekin getur stutt og segir til dæmis að heimspekin þjálfi sér- staklega „skipulagshæfni og hæfni í lausn vcrkefna" (186). Stuttu síðar segir hún þó að í heimspekinni séu engin svör veitt (194). Þarna er á ferðinni togstreita sem mér finnst að textinn geri ekki nægilega góð skil. Síðari hugmyndin heyrist oft meðal heimspekinga, en að mínu viti er alveg kominn tími til að andmæla henni eða skýra hana í það minnsta. Sérstaklega hefði mér þótt tilefni til þess hérna þar sem Kristín vill segja að heimspekin geti átt þátt í að leysa vandamál í atvinnu-
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164

x

Hugur

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Hugur
https://timarit.is/publication/603

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.