Føroya kunngerðasavn A og B - 22.08.1996, Blaðsíða 87

235
tekstinum verður umsett, helst frá byrjanini í tekstinum. Restin verður í høvuðsheitum tikið saman um á før-
oyskum. Tað lisna tekstabrotið verður lisið upp og brúkt sum støði undir eini samtalu á sponskum. í samtaluni
verður greitt frá innihaldinum í tekstinum, sum verður sett í eitt teksttematiskt, mentanarligt ella søguligt høpi.
11.6 í dømingini av málførleikanum skal størri dentur verða lagdur á, hvussu flótandi og natúrligt próvtakarin
málber seg, heldur enn á, um allir staklutir eru rættir. Dentur verður eisini lagdur á, at próvtakarin kann draga
fram og greina týðandi partar av tekstinum.
12. Givið verður 1 próvtal fyri alt tað munnliga avrikið. Próvtalið verður givið við støði í einari heildarmeting.
13.1 Skrivliga próvtøkan varir 4 tímar. Próvtakaramir fáa útflýggjað ein nútíðarprosatekst á sponskum á 1,5-2
normalsíður, møguliga við ískoyti av myndatilfari. Próvtakarin skal umseta úr føroyskum/donskum til spanskt
og í fnari skrivligari frásøgn svara spumingum, ið em knýttir at tí útflýggjaða tekstinum.
13.2 Til skrivligu próvtøkuna em hesir hjálparmiðlar loyvdir: Sponsk-donsk og donsk-sponsk orðabók, sum í
vavi em sum reyðu orðabøkumar frá danska Gyldendal, umframt ein sponsk-sponsk orðabók.
14. Givið verður 1 próvtal fyri alt tað skrivliga avrikið. Próvtalið verður givið við støði í hesum:
a) Umseting: Dentur verður lagdur á, at próvtakarin dugir gmndleggjandi formlæm (morfologi) og setnings-
bygnað (syntaks) eins og týðandi orðatilfar.
b) Tekstfatan: Dentur verður lagdur á, at teksturin sum heild er skiltur, og at evnið verður lýst við greiðum
dømum úr spanska tekstinum. Tað telur positivt, um próvtakarin kemur við sjálvstøðugum niðurstøðum, ið
byggja á tekstin.
c) Fría uppgávan: Dentur verður lagdur á, at próvtakarin kann skipa og greitt seta fram eitt innihald og mál-
bera seg á flótandi og einføldum sponskum máli.
Studentaskúlakunngerðin
Støddfrøði
Støddfrøðilig deild
Kravt stig
Endamálið
Fylgiskjal 25
Juli 1996
1. Endamálið er,
a) at næmingamir fáa innlit í gmndleggjandi støddfrøðilig hugtøk, støddfrøðiligan hugsanarhátt og støddfrøði-
lig háttaløg,
b) at venja næmingamar at nýta støddfrøðilig heiti og støddfrøðiligar hugsanar- og arbeiðshættir, at seta upp,
greina og loysa tmpulleikar innan ymisk fakøki,
c) at venja næmingamar til greidleika í hugsan, frágreiðing og próvførslu, og
d) at geva næmingunum fatan av og skil til atfmnandi at greina, hvussu støddfrøðin verður nýtt innan ymisk
fakøki.
Undirvísingin
2.1 Undirvísingin skal miða ímóti, at næmingamir fáa almennan kunnleika og vitan um støddfrøði, og eisini
støddfrøðiligan førleika, sum kann verða teimum til gagns í framhaldandi lestri. Næmingarnir skulu arbeiða
víðari á tí gmndarlagi, teir hava, og skulu fáa innlit í deduktivu náttúmna í støddfrøðini; hetta við at arbeiða við
argumentatión og próvførslu. Næmingamir skulu fáa hollan kunnleika til, hvussu vit í støddfrøðini kunnu áseta
heiti, at vísa seg leys av vemleikanum ella gerandisdegnum (abstrakt), og skilja hvussu hesi heiti vera nýtt sum
eitt serstakt mál, har sum torgreiddir spumingar kunnu verða settir greitt upp við støddfrøðiligum heitum og
formlum. Undirvísingin skal fevna um bæði reint støddfrøðiligar spumingar, og spumingar, sum stava frá ger-
andisdegi næminganna og nýtslu av støddfrøði á øðmm økjum. Næmingamir skulu duga at nýta støddfrøðilig-
ar loysningshættir og atfmnandi duga at gera sær greitt, hvussu onnur nýta støddfrøði í ymsum sambondum.
Næmingamir skulu fáa vitan um, hvussu støddfrøðin gjøgnum øldir er vorðin til tað, hon er í dag.